對於教育部重新盤整，規劃將十二年國教課綱總綱、各科領綱（包含社會領綱），一併於108學年度上路，同時大學考招也將一併延後，我也樂見其成。十二年國教課綱強調素養導向，多元適性，如果領綱未能跟上，如何實踐總綱中的核心素養，對社會領域有興趣的學生，在課程選修上又是否會受限？

教育改革環環相扣，若課程僵化，則考試選才再活潑也難有助益，若考招未改，即便課綱革新也難有成效。同樣的，十二年國教課綱既然強調核心素養，著重跨領域整合與多元選修，就應該將總綱與各領域綱要視為一體，完整規畫，一併上路，絕對是好的方向。

但我也必須提醒，教育部該做的準備還很多，包含

（一） 完善師資培育與教師增能機制：國小新住民語言與中學階段程式教育的師資均尚未到位，強調跨領域、實作式、素養導向的課程設計，更需要教師專業增能的機制。
（二） 健全課程發展與設備資源體系：十二年國教課綱總綱要求學校開設1.2倍至1.5倍之選修課，需要政府給予更多的協助（包含軟體與硬體上的支援）。
（三） 精進考招制度，重視教學現場：課綱精神要能落實，考招制度必須跟上，不只有招聯會已經公告的大學考招方案，更應該包含技專校院的考招改革。教育部日前已進行「大學18學群選才需求與高中適性學習調查報告」，但仍需要建立更完善的機制，讓大學選才可以充分與高中學習接軌，成為新課綱的助力而非阻力。

希望教育部持續努力，做好萬全準備！