教育

  • 教育部「藝術與設計菁英海外培訓計畫」,開放「金點新秀年度最佳設計獎」得主的申請新管道
    2018-04-20

    教文會催生青年設計師公費留學計畫,年輕新秀設計師海外進修更輕鬆

    在我們教文會委員的催生之下,教育部「藝術與設計菁英海外培訓計畫」,首次開放「金點新秀年度最佳設計獎」優秀得主的申請新管道!

  • 2018-04-16

    巧慧關注幼托品質

    根據統計,台灣3-6歲學前教育的幼兒入學率不到六成,與先進國家有相當差距。不過,除了擴大幼兒園的設置數量以提高幼兒入學率,現行幼兒園的教保品質更是亟待改善。我認為,降低現行幼兒園生師比、改善教保人員的 […]

  • 2018-04-12

    巧慧關心《國家語言發展法》如何振興本土語言,帶來多元社會

    我認為:弱勢語言要能夠再興,最重要的就是要提高在日常生活與流行文化的使用,甚至成為就業與經濟的重要優勢,才能夠讓台灣走向真正的多元語言社會!

  • 2018-04-11

    巧慧期待《社區大學發展條例》讓社區大學永續且健全發展

    從民國七十年代開始,政府就開始推動終身學習,但是在將近四十年後的現在, 台灣18歲以上的成人參與教育的比率,依舊只有31.84%,遠低於OECD國家的平均50%。在成人教育的推廣上,社區大學是一個非常 […]

  • 2018-03-22

    高教與科技整合才能真正壯大台灣

    組織調整除了可以使高教研發的經費避免重複編列、提升運用效率,也可以讓高等教育、科技研發及促進產業轉型的政策更加整合與聚焦,達到真正地壯大台灣!

  • 2018-03-14

    故宮在台灣的定位到底是什麼

    國立故宮博物院在台灣社會的定位與意義到底是什麼?我認為這個是故宮現在必須思考的嚴肅課題。 林正儀院長在幾次的業務報告中,對於提高參觀人次著墨甚深,但我認為故宮應思考的並非衝高參觀人數,在網路評價上,有 […]

  • 2018-03-13

    巧慧關心兒少權利

    今天一早接連參加由人本教育基金會主辦的「體制暴力何時終結?」記者會及「立法院兒少權力連線會員大會」。我在活動中特別提到,臺灣在2006年正式以法律禁止體罰,並在《教師法》及《教育人員任用條例》明定應懲處有不當管教行為的教師,但從統計調查及屢見不鮮的體罰事件來看,法律的落實仍有相當大的進步空間。此外,現行法律並未明確定義「體罰」,事件發生後的審查機制常流於主觀判定,未來修法改正。

  • 2018-03-12

    本會期教文會首次質詢

    《私立大專校院轉型及退場條例草案》是立法院教文會的審查重點,我認為教育部以「因應少子女化」及「學校經營」為主要考量,並不妥適,應以學生為主體,改善大專院校的教育品質才是改革重點,因此我也將提出自己的草案。
    目前教育部與科技部對高等教育的職掌多有重疊,我建議應可比照法國,成立「高等教育與科技部」及「國民教育部」。